我最後一塊壓抑

2010/10/再活一次
T:來，S，來十方緣很容易發瘋喔，一下哭，一下笑的，哈，S我現在不療癒妳，
老師決定療癒大家，待會兒你的故事要很好笑，我才要療癒，哈，S你有什麼
要麼被療癒啊？哈，來，你的問題是什麼？快說。
S:啊，我有一次去上課。
T:不好笑，換一個問題，哈，好來，繼續。
S:那時候，我發現我看不到別人的討好。
T:是。
S:所以我就一直問老師。
T:什麼意思，「看不到別人的討好?」
S:對，在家庭動力演練過程中，甲有在討好乙，乙也感覺甲在討好他，
T:可是你卻看不見。
S:觀察的人也說甲有在討好乙，我也是觀察員，我都沒有看到討好，只看到批評
、指責、解釋、理解。
T:喔，來，繼續
S:我就覺得很奇怪，為何演的人、觀察的人，都說乙有在討好，為什麼只有我沒有看見別人的討好，所以這個問題，我就請問老師，那個老師不要給我答案。
T:為什麼？
S:他說:這是一個有趣的問題。
我說老師是什麼障礙了我，讓我看不見別人的討好?是什麼東西障礙了我。
T:你為什麼管這些東西呢？你的生命過得很快樂，你幹嘛一直去了解這些有的沒
有的東西。
S:沒有，老師，我是要講：我來這邊有新的體會。喔，然後老師就叫我自己去尋
找，後來我實在問了很多人，找了很多，後來我終於發現，我覺得我討到答案。
T:答案是什麼?
S:不是什麼東西遮住了我，使我看不見別人的討好，是我自己心眼關起來，我當
然看不見。
T:你關起來什麼？
S:我說我心眼關起來。
T:那跟眼睛遮起來不是二樣，同一件事情，只是遮在這裡跟遮在那裡而已啊。
S:不是別人，不是外面的東西來遮住，是我把自己的心眼關起來，是我的問題。
T:所以為什麼沒有討好？
S:我來這邊以前，我一直以為我看不見別人討好。這幾天我ㄧ直在想我要問什
麼問題，然後，打坐‧‧‧什麼的時候，我就‧‧‧
T:你有沒有看見老師討好每個同學。
S:有。
T:真的喔。
S:你對學員比較好，很好。
T:對不起啊，你是在暗示我對幹部不好啊。
S:嗯，沒有。
T:沒有嗎？
S:暗示，你了解是你的事，不關我的事。
T:這個地方叫「不承認」，叫「否認」喔，你在討好我喔，討好其他人喔。
S:是這樣嗎?
T:對吧，不是嗎？你害怕說我對幹部不好，這樣會害到幹部。
S:可是，我不能為你的情緒負責啊。
T:你又再次討好，再次逃避。
S:喔，好，那對不起。
T:光對不起沒有用啊，你說我對幹部不好，那我回去怎麼活？
S:喔，還是可以活，老師你是百鍊金剛啊。
T:那杯茶裡面都會下毒。
S:不會啦。
T:還會吐口水，那老師請你喝，哈….
S:這倒有點可能吧，老師你覺得呢?哈…
T:哈
S:喔，老師你心想事成喔。
T:你這麼女人喔，從第一天就對男生有很大批判，以後不要讓她再靠近我。
S:那我在靜坐中就突然有所領悟，就是說：事實上我不是看不到別人的討好，而
是以前我就看的見別人的討好，只是我很怕別人的討好。
T:為什麼?
S:那我自己思考了原因，像我以前剛出來上班，我回家，因為我家我第一個賺錢，
我媽每次就會煮豬心、豬肝‧‧‧特別給我吃
T:是。
S:我都覺得很害怕。
T:為什麼？你認為有下毒，哈….
S:不是，我覺得我媽在討好我(是啊)，對我特別好(是啊)，可是我覺得兄弟姐妹
都沒有吃，只有我一個人吃，我吃不下去，所我覺得這樣不公平。
T:為什麼你媽討好妳，不討好其他兄弟姐妹?
S:因為我家我第一個賺錢，我在外地，偶爾回來啊。
T:喔。
S:所以有一陣子我不太敢回家，因為我我怕我媽討好我，對其他的兄弟姐妹不
公平。
T:你為什麼那麼害怕被討好，人家像我們這樣做男生的，爸爸媽媽討好我們，我
們會覺得榮耀啊，因我們帶給爸媽開心，他們覺得我很特別，賺錢給他們，我
們就覺得好像衣錦還鄉啊!
S:嗯，我那時候沒有這種感受。
T:是啊!我問你為什麼沒有?
S:就是，我就覺得不公平
T:不公平，所以，你認為那討好裏面有許多虛假，有很多需要，有很多點點點的
感覺，所以你稱之為「不公平」。對你來說是不公平，對你的正義、主張、公
平、正義裡面你在批判那個「討好」，你覺得人性的虛假，為了需要，為了感
覺在虛假，其實裏面都是騙人的。
S:應該是這樣。
T:因為需要而討好你，其實骨子裏不是那麼一回事。
S:也許吧，如果映照我婆婆。
T:我們換個位子，換位子，你在那邊，我在這邊。
T:老師很喜歡做這個動作，我會把「想要」當做一個屍體，哈，好，來…
S:嗯。
T:你要問我什麼問題？
S:我今天在靜坐時，我就發現，咦，其實我以前就看得見別人的討好啊，是我內
在有一個覺得「那是不公平」，我對我的兄弟不公平，所以我要問的問題是跟
第二個問題有關的。
T:我連第一個問題都沒有聽懂，你就講第二個問題，哈，好，請說。
S:比如說，好，現在回到第一個問題，我婆婆現在失智，她看到我就說：「我
很愛你喔」…怎麼樣，我聽了就覺得很噁心，不想靠近。
T:人家已經失智，你也在批判。
S:不是，我真的不想，不願意。
T:不想什麼？
S:雖然，我對她….
T:不想什麼?不願意什麼?
S:不願意太親近牠。
T:為什麼人家已經頭腦秀逗，她已經看到別人就說「我很愛你喔」「我很喜歡你」，
她是發自內心很真誠的地方。
S:不，我覺得是虛假的，我還是看到虛假。
T:所以，你看到什麼東西都虛假，那我呢，我虛不虛假？
S:喔，老師你很真誠。
T:那，T1老師呢？
S:他也很真誠。
T:那這裏面有誰是虛假的？
S:沒有。
T:你好虛假，哈…
S:我覺得第一個問題和第二個問題今天我終於把它連貫起來，這是我生命裏面的
一個未知，或者是說已知，但不曉得竟是影響很深遠的一個課題。
因為那一天要演一齣打人的戲，每一個人都要找一個人來打，我腦筋裡一直找
不到對象，就是要打人，要發洩憤怒。
T:T1開的。
S:對，我都找不到要憤怒的對象，我要打誰？我都沒有，我舉棒四顧茫茫，都找
不到要打的人，那，我的助教就一直說打啊，打啊，可是，我實在是找不到。
T:停，助教是誰?
S:他就一直叫我打，後來我就閃過一個念頭，可是我心裡想就覺得好好笑，我也
打不下去，啊，那個很好笑。
T:誰啊，那個念頭是誰?
S:國民黨，哈…
S:我本來也不敢把這個問題當問題在這個地方講，可是我每個晚上都
T:我沒有辦法處理你的事，你嚴重汙辱國民黨，(哈….)
S:是呀，我就覺得我晚上都睡不著，一直想
T:老師的工作坊，是超越黨派的。
S:我知道啊。
T:你讓我染上政治色彩啦。
S:對啊，這是我擔心的，所以我擔心到睡不著，這個問題怎麼問啊!會被老師趕
出去耶。
T:耶，這是好方法，助教。
S:結果，我今天早上來看到一個助教，就問這個問題可以問嗎?我好像越來越想
問這個問題耶，她說可以啊，國民黨只是
T:那個助教說的？
S:老師，不要知道。
T:為什麼不要知道他？搞不清楚我們十方緣，尤其是老師的立場。
S:他知道，他說國民黨只是一個象徵而已，不然我也是怕說，這會引起很多
T:老師跟你開玩笑的，老師什麼都不管，天不怕地不怕。可是，你的問題根本沒
有出來，你的問題根本不是問國民黨的事，來，拿張椅子給他坐。
S:是啊，我就說
T:請上坐。
S:我沒有要打的人，沒有要憤怒的，我只是那時候閃過的一個印象，我就去想
T:屁，你有啊，你有憤怒啊，你有生氣啊，你覺得不公平啊。
S:對。
T:告訴我為什麼？
S:我還是站在一個公平的角色。
T:對，我再說一次你媽媽為什麼虛假？
你婆婆為什麼虛假？
S:我媽，我那時候不覺得。
T:罵她啊。
S:啊。
T:罵她啊。
S:不要，那是我自己覺得這樣對其他的兄弟姐妹不公平，其他兄弟姐妹都沒有吃
啊，就我一個人吃，我吃不下啊。
T:罵啊，為什麼不罵？
S:她為什麼值得罵？
T:因為你認為她不公平啊。
S:這樣
T:你的問題出在的地方是：你有一個習慣，事不關己，你用你的想法，你就放在
自己的身上，你只要每天快快樂樂過日子就好了，你過得快樂，過得積極啊，
「我賺錢，錢拿到了，就回家給爸爸媽媽爸，我也高興，那OK；可是拿錢回
去之後，反而發現我媽媽在討好我，然後其他兄弟姐妹就好像被我比下去，很
悲慘，那好像我就做錯了，就算了，我就少回去一點。」你用一種方法來過你
的生活，我不反對這是個好方法，你積極，你樂觀，你快樂，你不管那麼多感
覺，所以感覺放在你身上，助教是助教，老師是老師，你只要快樂，你只要拿
你要的就好，可是你今天倒楣了，你的眼被鬼矇住了，你的心被油矇住了，不
是矇住了，是厲害多了，看不到討好，不是你看不到討好，是你看到討好底下
更深的東西，是你看到討好底下更可怕的東西，而你卻從未不承認它，你沒有
像你這樣人，這個名字這麼的白痴，你的眼睛，你的心，比你這個人厲害多了，
可是，對不起讓老師罵妳，你裝作渾渾噩噩的，嘻皮笑臉的樣子，天塌下來都
不關你的樣子，然後每天嘻嘻哈哈的過日子，按呢講對嘛？按呢講對嘛？
S:因為我
T:毋兜遐講，對嘛? 對嘛?
S:這幾年是，因為我畫了很多界線。
T:你講啥?我只是說對嘛?
S:啊!對。
T:那，如果你提的問題是這樣子，你拿棍子起來，你要罵當然不是罵國民黨，國
民黨關你屁事，要罵誰?老師也不在乎你罵誰?老師在乎的是這樣嘻嘻哈哈的過
一輩子過完了沒？想不想過一點比較精彩的，比較痛苦的，比較有趣的，人生
疾苦、人生的醜陋、人生的黑暗、人生的痛苦、人生的疼痛、人生所有的黑暗
面，要不要看一看啊？
S:我覺得我準備要去看了。
T:真的?
S:真的!
T:真的?
S:真的！
T:來，助教，拿一套漫畫給他。
T:我不確定，你這個人，喔，我這樣說：嘻皮笑臉，渾渾噩噩，裝瘋賣傻的過日
子，過了一輩子，要老師幫你進入那個地方，我有什麼好處？你有什麼好處？
你只有更痛苦啊，你看到人生那麼多黑暗，那麼多不公平，對你來講只是一個
打擾，你這樣過一輩子然後去死就好了，你這麼快樂，我幹嘛去找麻煩，硬把
你的頭塞在馬桶裡。
S:可是，我覺得現在的快樂是我關掉了電視，很多地方我畫了界線，不去參與，
因為我怕受到傷害，所以保護起來。
T:對，你這樣不是很快樂嗎？
S:是的，可是我覺得那還是不究竟。
T:哎，「究竟」這二個字不是那麼容易的，是要上刀山，下油鍋的，人生逃避最
快樂，眼睛閉起來假裝什麼都沒看到。
S:是啊!因為逃避
T:那像你這樣的老頑童，玩了一輩子。
S:沒有。
T:怎麼沒有？
S:沒有玩一輩子。
T:那沒有？
S:辛苦了一輩子。
T:為什麼？
S:很辛苦，做人不是很辛苦嗎?做父母也是很辛苦啊。
T:可是你還好啊，你還活得很健康啊，很快樂，很自在。
S:調整得很不錯，受老師的調教之後就更好了。
T:你屁啦，你噁心，討好。
S:哈…
T:屁啦。
S:啊，是啊。
T:你用你媽那一招來對付我，告訴我，我憑什麼要把你推到糞坑裡去，同學覺得
痛苦我把他救出來，讓他快樂，OK，情有可原。每個人都想快樂，你每天活
得這麼快樂，我卻一腳把你踹到份坑裡去，為什麼?以後你痛苦的時候你就怪
我。
S:以後的痛苦不是以前的痛苦，那是必然的。
T:關我屁事，反正都是痛苦。
S:不一樣。
T:為什麼不一樣?告訴我，你幹嘛要去碰那個牢繩子，老師每天泡在痛苦裡面，
泡在同學的感受裡面，我都想辦法要快樂，那你每天這麼快樂，你幹嘛要跑進
去?每一個人都想追求快樂，那你現在已經過得很快樂了啊，不是嗎?只不過「
我為什麼看不到別人的討好？」，只是這二的字，「我覺得不公平」這樣子你就
要跳進去嗎?這個地方代表你更多的覺知，更多的犀利，更多的明白，就要打開
來，可也會面對人世間更深的黑暗，更深的痛苦，以前不敢看，不想看的，現
在都要看，你以前都把它們關起來不想看，為什麼要我做壞人，要我幫你打開
？來，給我理由，至少三條。其他同學很痛苦啊，他們生病啊，過得不快樂，
他們來找老師問問題，很好，我幫助他們，那，你呢，你日子過得好好的，幹
嘛沒事找事做，要跳到糞坑？哈哈哈，告訴我，S，給我ㄧ個可以幫助你的理由
S:因為我想知道，上一次老師我說媽媽的往生不是我生病的原因，那我想知道，
什麼人會得鼻咽癌？我在書上都沒找到，怎樣的人
T:誰得「鼻咽癌.?」
S:我啊，不然我怎麼來這裡?
T:問S1的大姐就知道了，她整個家族都有癌症的病例史。
S:所以我是想知道，「我為什麼會得鼻咽癌?」這是我想到的一個理由，想要問老
師的。
T:你得多久了?
S:到今年滿五年。
T:五年了。
S:我只是要來跟老師印證，我尋找到，因為我覺得我ㄧ直在追求公平和正義，好
像是我的信念，可是在這個社會上我看不到，所以我難過，也曾經痛哭，所以
我關掉電視，只有看韓劇。
T:那不叫關掉電視，哈…
S:那不算什麼，所以我想要說
T:「鼻咽癌跟呼吸有關，有一個東西吸不過氣來，裡面有一個很深的阻礙，我稱
它為那內在的黑暗，那個糞坑，那個黑暗，在內心理面我們知道那個黑暗，我
們不敢去碰觸那個黑暗，因為太黑了，太痛了，所以我們假裝不知道，假裝忘
記，假裝活在快樂一點的地方，可是我們的身體要求我們去面對她，那個沒有
辦法喘得過氣的地方，沒有辦法呼吸的地方，那個痛苦快要窒息的地方。聽懂
嗎？
S:是啊，所以我才拿這個問題來問啊。
T:好，這個理由充分，我教。同學我們休息，休息三分鐘後繼續，老師會掌握
時間。
888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
T:來，S，麻煩，我本來想請你帶給我快樂，沒想到你要我帶你去糞坑。
S:不會啊，老師，我覺得我這個問題影響我很多的事。
T:那就廢話少說，講講你母親的壞話。
S:嗯…
T:閉嘴，快
S:嗯!她對我很
T:閉嘴，快
S:壞話喔
T:棍子給他。
S:已經往生的人，有什麼好說的壞話。
T:閉嘴。
S:說壞話?
T:說壞話。
S:好，我說我媽的壞話，我媽常在她朋友來的時候
T:閉嘴，不要給我交差了事，我們全部的人都累了。
S:好，我媽常講我爸的壞話。
T:說。
S:怎麼了？
T:聲音不對，義正辭嚴，不裝得像市井的小混混，你這個老人當混混也不像，不
要給我嘻皮笑臉，你那根棍子只能對T1。
S:哎呀!老師你幹嘛這樣，人家
T:你管我，這是我跟T1的恩怨情仇，這事你管不了。
S:唉呀!老師你就不要把我帶到…，我就已經沒有什麼憤怒和抱怨啊，你又要讓
我
T:你再說，我就叫你屁股朝天。
S:我媽常說我爸的壞話。
T:你閉嘴，喔，好，來認真點。
S:我媽常說我爸的壞話。
T:講一些可以上頭條新聞的事。
S:我們怎麼做，我媽都不高興。
T:很好，20分，老師這樣子很跩。。
S:她一不高興
T:大便拉出來了。
S:她不高興，就會罵我們。
T:大聲點。
S:她不高興，她就會罵我們，我們覺得我們已經做得很好了，非常好了。
T:麥克風我要切掉，好，繼續。
S:因為我們已經誠惶誠恐地要討好她了。
T:你在說什麼？
S:我說，我從小就非常要討好我媽媽，但是她都不會滿意，然後她就會生氣啊，
她就會打我，我就跑啊，我才不會給她打啊。
T:大聲一點啦。
S:老師我已經很大聲了，沒有口水了啦。
T:？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
S:？？？？？？
T:罵點像樣的東西出來，快說，快說。
S:可是我媽跟我道歉了，我已經寬恕了，已經寬恕了，不然要怎樣？
T:真的嗎？
S:真的。
T:你剛剛不是說看了很多不公平嗎？
S:是啊，我看了。
T:罵。
S:這個社會真的有很多不公平，我不想看啊。
T:說啊，說出來。
S:說什麼？
T:說不公平啦。？？？？？？？？？？？？？說哪裡不對？？？？？？？？
S:老師，我要說什麼？
T:罵。
S:要罵誰？
T:罵隨便你。
S:
T:同學聲音(音樂起)，打，給你說話為什麼不說話？你死在那哩，你死在那哩，
幹嘛，你孬種啊？你孬種啊？你，說啊，你給我拿著棍子，你給我打。
S:(打)愚笨的台灣人，那麼愚笨的台灣人，打那個國民黨，打那個選輸不服輸的
死鬼，打那個選輸不服輸的渾蛋，擾亂了我的生活秩序，擾亂了我的生活情緒，
選輸了還不服輸，鬼啦，什麼教育，做什麼老師，為了股票選誰，為什麼？你
配當老師嗎?你配當老師嗎?牽手護台灣有什麼錯？E1你幹嘛在操場罵，E1你
活該，你怎麼辦教育？
T:說。
S:教育是這樣做的呀。
T:說。
S:教育是這樣做的呀，社會有什麼問題，媒體都說教育的錯，為什麼都中小學校
有的錯，你大學教授沒有錯阿，那些中小學老師都是你教出來的啊。
T:很好
S:你們去死吧，你們教出那麼多媒體人，很爛，你去死吧，每次都罵中小學，家
庭沒有錯嗎? 政府沒有錯嗎?那些擬訂政策的人沒有錯嗎?一羣趨炎附勢的小
人，一羣笨蛋。
T:很好，是啊。
S:我實在很笨，那些不相干的問題，我幹麻那麼生氣，那麼憤怒？電視關起來就
好了，不要管大家去死啦，要死都一起死啦，我幹嘛那麼笨啊，為這件事情難
過，為這件事情生氣啊
T:同學，看電視就會出現這個問題，不要亂看，哈….再來，你生氣有它的道理，
再來，再過去一點點就好了。
S:我也很討厭A，他為了個人的仇恨，根本就扭曲了人性，顛倒了社會的是非黑
白，她讓自己的女兒被害死，為什麼自己不去檢討做了什麼，連累了女兒，他
用自己的情緒顛倒了社會的倫理，顛倒了社會的是非，這些都讓我覺得這
社會怎麼搞的？這些都讓我覺得這社會怎麼搞的？這教育是什麼嘛，這教育是
什麼嘛，幹嘛要教育。我們看電視看了整個晚上，B怎麼處理那件事，警政署
怎麼要求，怎麼配合，那時所有新聞都講正面的，我們漏夜在那裡看電視關心，
為什麼只為了選舉，就可以把人說成「人是人」，這社會的公平在哪裡?是非在
哪裡?為什麼把人性扭曲成這個樣子，我覺得討厭呀，很醜陋啦，這個社會真
的很虛假，我真的很討厭這個社會，這是什麼教育，什麼中華文化，都是垃圾，
垃圾，騙人的，我很慚愧，沒有把教育教好，我覺得自己很笨。
T:同學二個二個互抓肩膀，休息一下。
T: S，再說，再說。
S:有一個幹事在辦公室，一直宣說民進黨作票，我覺得老天啊，一個公務員，怎
說這種話，怎麼可能做票，這麼多年票務工作經驗怎麼可能做票，我就去問他
：「你自己是主任監票員，你整天在**票箱監票，你一定做票做給民進黨，不
然你怎麼知道，還一直講，一直講，我要跟國民黨投訴，然後領獎金。」天啊，
什麼社會啊，怎麼一點是非都沒有，只看藍綠，然後他就說：「我沒有說，我
沒有說，我們二個是好朋友對不對?我怎麼可能，我怎麼可能做給民進黨。」 哎
呀，怎麼這件事會讓我這麼痛苦，這個社會怎麼這麼沒有是非，愚蠢讀人怎麼
這麼多，怎麼沒有去看事情的真相？？？？？？？？？
可是站在上面看到真相的人告訴他，他也不相信，真是豬啊，豬啊。
T:來，繼續，同學，可以的話躺下去按，慢慢來，我們一邊療癒，一邊做身體。
S，老師求你多說一點，不要放棄，繼續說，你氣在心裡。
S:我曾經氣到回家嚎啕大哭，我不要再生氣了
T: S，求你說，說。
T:S，求你說，說。
T: 對，說。
S:在我在學校，我寫過一首台灣的詩，登在校刊，我講我阿公，説他是清國的人，
我舅舅說他是日本人，我表哥說他是中華民國的人，可是我讀了很多書，知道
了很多事，我以前是參加國父思想的研究社的，同學覺得我很奇怪，幹嘛不參
加土風舞社，參加什麼國父思想社，可是從A事件以後，我覺得全國連夜全
程轉播的事都可以這樣捏造，還有什麼不可捏造的，我很討厭虛假。
T:大聲說。
S:我很討厭虛假。
T:是。
S:我很討厭虛假。
T: SO。
S:我討厭欺騙，我很討厭欺騙，虛假，扭曲。
T:是。
S:我在學校也是被扭曲的，有一次在學校開會，我指出學校的錯誤，我是站在教
育的立場，站在學生的立場，覺得學校這樣做不太好，可是校長不在場，我講
完了，幾天以後，有人來跟我說：「有機會你去跟校長講，因為B找我去
跟校長說你在會議上講的，都不是真的」…………………………
T: S，你再說什麼，大聲一點。
S:我在說在教育界的人都這麼虛假。
T:好，音樂。
S:這個社會還有救嗎?
T: SO
T:大聲一點，再說一遍。
S:連教育界的人都敢這麼虛假，昧著良心，顛倒黑白，這個社會還有救嗎?還有
廉恥嗎?
T:好，同學換過來，換別人幫你按。
S:老師其實我知道，這都是我的問題，我要為了我自己的事情負責。
T:你沒有說錯啊，你說的都對啊，這個世界充滿了虛假，從政治到教育，只要有
人的地方都充滿的虛假。
S:是的。
T:那你剛剛開始，你就當好人啊，當虛假啊，當nice啊，其實肚子裡一堆大便，
沒有人要聽大便。
S:我以我也不太想講。
T:所以你就開始虛假，音樂。
S:……..
T:你沒有問題，S，你沒有問題，你的問題出在你不敢堅持，你被那羣虛假打敗
了，(音樂起)同學給我聲音，(ㄚ………)給我大聲一點(ㄚ……..)SO
T:S，老師再說更白一點，真理被人性打敗了，人性愛聽好聽的，人性不想聽不
好聽的，人性習慣隱藏。
S:可是我又能怎麼樣？我只有自己受傷，當世界都是糊塗的人比覺醒的人多，老
師，眾人皆醉你獨醒，這會很痛苦。
T: S，老師覺得工作坊的生意會越來越好做，哈…………..
T:是想救人，想助人，想主持正義的人在受苦?
S:是啊，我看到很多這樣的人在受苦。
T:啊，真理的人能夠看到人性。
S:是啊。
T:所以他原諒了人性，人性只有二個字「害怕」。
S:老師你再說一遍。
T: 人性只有二個字「害怕」，除了「害怕」以外，沒有別的，而那份害怕是因為
無知，所以佛教說這世界上的人只有無知而已。
S:可是無知的人他認為他有知。
T:想要喚醒無知的人更無知。
S:是啊，那就是我。
T:對。
S:對，我知道。
T:老師比較聰明，躲在角落，等到那些想要喚醒無知的人來繳學費，哈…
S:對啊，所以我也覺得自己真的很無知。
T:來，S，你聽到我說話，我說什麼？
S:應該是我最後一句話說錯了。
T:沒有，你沒有說錯話，我只是要確認你聽到我說什麼。
S:想要喚醒無知的人是一種無知。
T:為什麼想要喚醒無知的人是一種無知，他為什麼想喚醒?
S:因為他認為他知道的是真相。
T:所以他痛苦。
S:因為他認為他知道的是真相、真理。
T:是的，所以你要抓著那真理的旗幟。
S:是啊。
T:是啊，可是那些世人就是那麼可惡，那麼虛假，又那麼自以為是，那麼狂妄，
那麼一手遮天，那怎麼辦？
S:叫他去死啊。
T:好方法，就是這種方法，請，音樂，其實你也是一樣。
T:那些無知的人是那麼狂妄，那麼自以為是，以為自己可以一手遮天，讓你看得
非常憤怒，非常心痛，怎麼辦;？叫他去死，怎麼叫他去死？請，S。
S:我不會。
T:給我閉嘴。
S:我怎麼有能裡叫人家去死？
T:快說。
S:沒辦法，啊……. ，老師你教我方法吧。
T:很簡單，你去死啊。
S:哈….
T:打，你簡單的說，你去死就好了。
S:(打)你去死啦。
T:打啊，大聲一點。
S:去死啦。
T:再來，很好，音樂，同學給點聲音。
S:去死啦，不要再亂了啦，不要再吵了，不要再吵了，不要再亂了，讓大家好好
生活啦，不要再吵了，不要再亂了，啊，受不暸啦，為什麼要這樣，不要再吵
了，不要再亂了，大家把良心拿出來，大家打開心眼吧，大家打開智慧的眼吧。
T:音樂，同學拿你的枕頭坐旁邊。
S:為什麼這樣?不要再吵了。
T:很好，音樂，同學聲音。
S:不要吵啦，不要再鬧啦…..
我為什麼這麼笨，我為什麼要管別人，不要管別人。
T:因為你路見不平，拔刀相助
S:我為什麼要管那麼多，那麼雞婆，我只要管我自己就好，….
T:對。
S:我怎麼那麼笨
T:你沒有笨。
S:我怎麼那麼笨。
T:這就是你最聰明、最可愛，你最棒的地方。你有那個勇氣，有擔當的人才會
這樣看，音樂，同學給點聲音，那羣人死光了沒?
S:沒有
T:真的沒有死光光？老師那羣人死光了，你那羣人還沒死光？
S:有，死在電視裡，我把電視關起來，封閉了。
T:你電視沒有關好不好，沒有死光光，換了死位置，那.棍子給了.
S:眼不見為清淨。
T:打，罵到死為止。
S:我自己也很愚蠢啊。
T:再打啊，再罵啊。
S:(搖頭)
T:要聽老師的沒錯，罵自己也可以。
S: S，你怎麼這麼愚蠢，你怎麼這麼愚蠢，人家要跳海就讓他跳啊，要死的人就
去死啊，選擇死亡就去死啊，想活的人就活啊，在有限的力量裡面去活啊。
T:很好
S:這是人性啊，不然要怎樣
T:一下喝水，一下擦臉，真麻煩，再來。
S:再來怎樣。
T:剛剛那句話再說一遍，S你怎麼那麼蠢。
S: S，你怎麼那麼蠢，很多人都選擇要跳樓，那就跳啊，就去死啊，你要拉他，他還以為你要害他呢，你糊裡糊塗地要跳樓，那就跳吧，佛也只渡有緣人。
T:是啊，多說一點，快完了，音樂。
T:佛只渡有緣人
S:佛只渡有緣人，沒有緣的就算了吧。
T:很好。
S:社會本來就是一個共業。
T:很好。
S:我也要接受這個共業。
T:很好，非常好。
S:我也要習慣這個共業。
T:是的。
S:我要用平常心來看這個共業。
T:非常好，音樂。
S:(敲打)我如果是佛，我如果是佛，我也渡不了無緣的人，就去死吧，隨業去轉
生吧，隨業去轉生吧，隨業去轉生吧，去死吧。
T: S剛剛老師真的看到那一尊佛拿著棍子一直在打，去死吧，去死吧，嚇死我了。
哈，我真的看到那尊佛一直亂打，真的觸目驚心啊，哈…音樂，同學，呼吸吐
氣，把動作做出來。
T:是的，這是社會的共業，愚蠢無知的人比比皆是，能夠看出真理，走出難關的人，少之又少；能夠放下的人更少，真相和智慧能夠長留在S的心中，原諒這世人的無知，讓他隨著共業去流轉吧，讓那個業力去留轉吧，既使一個佛陀，也必須慢慢的了解，深深的明白，這個道理啊，一切本無礙，庸人自擾之。